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    美发与形象设计人才培养方案

    来源:   发表时间:2022/6/6 15:53:37  点击次数:【1364】

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    美发与形象设计人才培养方案

     

    一、招生对象与学制

    专业名称:美发与形象设计

    本专业招收初中毕业生或拥有同样学力者,学制3年。

    二、培育目标与业务范围

    (一)培育目标

    本专业培育适应社会主义现代化建设需要,掌握现代科学文化知识,拥有高文化修养及设计基础、发型设计、艺术造型等基础知识和基本技术,具备从形象设计等人物造型专业综合职业能力的高素质、高技术特意人材。

    (二)业务范围

    1.美发、婚纱影楼、形象设计有关公司的管理和技术岗位;2.美发用品公司的营销策划管理工作;

    3.形象设计有关教育培训机构的专业讲课老师、实习指导教师工作;

    4.从事服饰公司、模特公司、广告公司的形象设计工作。

    5.可自主创业,经营美发、形象设计工作室。

    三、知识构造、能力构造及要求

    (一)思想素质要求

    1.拥有敬业、创业精神和社会责任感。

    2.拥有优异的职业道德和行为规范。

    3.拥有健康的心理和生理素质。

    4.拥有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。

    (二)知识构造要求

    1、熟习美发服务程序岗位责任制规范要求,美刊行业发展简史、美刊行业将来发展趋向和远景剖析。

    2、认识各样年纪段头型、脸型、体型及不一样性别、不一样特色,认识传统、现代发型的特色。

    3、娴熟掌握干洗、按摩、修剪、吹风造型、娲油、娲营养技术知识。

    4、掌握护发、盘发、烫发、漂发、削发的一般技术知识。

    5、认识常用的发型及设计俗语和标榜专业的相应的称呼。

    6、认识美发厅经营管理的基本知识。

    7、认识常用美发用品、器具、设施的名称、性能。8、掌握沙龙助理、中工、发型设计师的服务流程设计。

    9、学员应聘就业礼仪和就业知识。

    10、发型流行趋向,管理的重要性,营销基本策略。

    11、掌握《女发造型》、《烫发设计》、《染发设计》、《设计论坛》中的基本知识、熟习其要点、难点及当前最新式流行知识。

    12、最新修剪、烫、染知识,熟习人的各样风格。

    13、审美知识学习、素描知识学习、化学基本知识。

    (三)专业能力要求

    1、拥有美发的操作技术。

    2、拥有发型设计的基本能力。

    3、拥有必定得审美判定能力。

    4、掌握服务心理与礼仪。

    5、拥有创业的能力。

    6、具备必定的自学能力,能不停地获取新知识,以适应美刊行业的发展。

    四、毕业标准

    毕业生推行学分制:

    (1)学生应修满182分;

    (2)所修课程(包含实践教课)的成绩所有合格;

    (3)经过江苏省中职计算机应用、英语合格考试;

    (4)经过初级美发师职业技术判定;

    (6)毕业实习成绩合格。

    五、课程设置及教课要求

    (一)理论课教课

    1.德育课(144学时)

    本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

    其任务是:使学生认识职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,建立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道品德为养成的门路,

    陶冶崇高的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等切合时代要求的观点;学会依照社会发展、职业需乞降个人特色进行职业生涯设计的方法;增强提高自己全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

    2.语文(216学时)

    在初中语文的基础上,进一步増强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和简易文言文的能力;增强文学作品阅读教课,培育学生赏识文学作品的能力;增强写作和口语社交训练,提高学生应用文写作能力和平时口语社交水平。经过课内外的教课活动,使学生进一步稳固和扩展必要的语文基础知识,养成自学和运用语文的优异习惯,接受优异文化熏陶,形成崇高的审美情味。

    3.数学(216学时)

    在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限制选学内容:会合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、随意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、分析几何、立体几何、列与组合、概率与统计初步。经过教课,提高学生的数学修养,培育学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形联合、思想和简单实质应用等能力,为学习专业课程打下基础。

    4.英语(216学时)

    在初中英语的基础上,稳固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培育学生听、说、读、写的基本技术和运用英语进行社交的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能环绕平时话题进行初步社交,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和持续学习的能力,并为学习特意用途英语打下基础。

    5.计算机应用基础(36学时)

    在初中有关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字办理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用、服饰 CAD 专业应用,掌握计算机操作的基本技术,拥有文字办理能力,数据办理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为此后的学习和工作打下基础。

    6.体育与健康(144学时)

    在初中有关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培育自主锻炼、自我保健、自我评论和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终生锻炼、持续学习与创业立业确立基础。

    (二)专业课

    1美容144课时)

    提高学生的职业技能,使学生掌握从事美容师工作具备的专业知识和操作技能,增强学生对企业实践、工作的适应能力;増强学生的责任感和使命感、提高职业素养;尽快地适应企业需求、适应就业岗位的要求和提供学生持续发展的需要。达到“培养具有良好的职业道德、科学的创新精神和熟练技能的应用型美容人才”的目标。

    2.美发与造型(168课时)

    本课程侧重技术的培育,包含洗护发、修剪、烫发、吹风、漂染、盘发等技能操作内容,经过技术训练,使学生能赶快地掌握有关技术,以适应岗位的需求。

    (1)解美发概论,以及发质、头型对理发影响;(2)现代发型特色及趋向;

    (3)长、中、短发型设计因素。

    (4)流行男女式吹风技巧;流行男女式吹风手法。

    (5)漂染烫原理、流行染发技巧、流行烫发技巧。

    3、形象设计

    经过本专业的学习基本掌握依据客户的年纪、职业、列席的场合联合客户自身的脸型、气质设计出适合的形象。

    4、店面服务

    经过本专业的学习,掌握前厅的招待技巧,具备美发师的基本素质和职业道德,提高自己的道德涵养,并熟习店面经营的基本流程,为创业做准备。

    (三)理实一体化教课

    (1)基础卷杠教课

    A .烫发服务流程单面卷纸技巧,十字分区模式

    B .烫发设计原则,空气灵感烫卷杠列(单面卷纸)

    烫发水的选择与发质关系,锡纸烫卷法。

    C .烫发程序,加能杠的卷法及固定(分大小杠练习)

    (2)修剪教课

     A .理发基本功练习。

     B .理发的七个步骤,分区分份练习

     C .部曲线的区分,头部角度及抓发练习。

     D .四个基本型的练习

     E .毛寸/平头

    (3)染发教课:

    A .染发程序,染深(操作)标准动作。

    B .染发操作程序,染浅实操,动作/时间操作练习。

    C .鹤发覆盖,染黑实操。动作/速度/长短练习。

    D .营保养理(分健康发与受损发练习)

     E .创意染发。

    (4)、盘发教课:

    A 、晚装设计实例之一一生活装

    B 、晚装设计实例之一一晚宴装

    C 、晚装设计实例之一一新娘装

    D 、编梳技巧.

    本专业教课计划的制定是以适应社会需要为目标、以培育技术应用能力为主线,依据市场所需人材的知识构造而拟订。服务业发展快速,社会需要大批高素质的美容美发人材,需要既懂设计,又懂创新的适用型人材。

    1、在培育规格方面

    (1)重申学生一定具备正确的世界观、价值观,拥有社会公德和职业道德,具有团结协作精神。

    (2)明确指出学生毕业后主要从事的工作岗位是美发及形象设计岗位。

    2、在能力开发上

    将学生的能力开发分为“基本素质能力”、“发型修剪能力”、“发型染烫能力”、“发型设计能力”、“店面管理能力”等几个方面,充足表现了教课内容的层次性。

    3、在教课内容和课程设置方面

    (1)在教课内容和课程设置依照能力开发模块,每个模块由相应的课程构成,达成相应的能力培育要求。

    (2)在思想教育上重申对学生正确的人生观、道德观、法制观和就业观的培育,增强学生的社会公德。培育学生的团队意识,使学生建立产质量量第一的思想,敬业爱岗,拥有优异的职业道德。

    (3)在基础课程设置上,侧重时代性、开放性、科学性、依照以人为本的原则,在侧重两课教课的同时重申实训的教课。

    (4)在专业课程设置上,重申适用性、专业性、先进性,突出职教特色,注重学生创新精神、实践能力、综合素质和人文素质的培育,以基础理论知识适量、技术应用能力强、知识面较高为特色,从头建立理论教课系统,增强实践教课。

    (5)实践性教课

    实践性教课是使学生获取一定基本技术,提高学生实质工作能力的要点所在,计划中从以下方面进行:入学教育、军训、运动会、公益劳动、社会检查、小组活动、专业课程实训、毕业实习、各种考据的培训等等。

    (6)主要课程内容及要求关于主要课程计划,大部分都安排了实验、课程设计或有关课程的实训、实习课。不单使学生理论联系了实质,更重要的是培育了学生的着手能力、创新能力。

    、实建议

    1、文化课程的教课安排也可依据实质状况适合延伸教课周期,减少周学时数。

    2、认识实习是理论联系实质的重要实践性教课环节,经过认识实习,能够使学生较早的接触社会,加深对专业认识,增强专业意识和劳动观点,获取与本专业有关的实质知识,培育初步的实质工作能力和专业技术,为后续有关专业课程的学习确立基础,在实质安排中,可增添认识实习的内容。

    3、进实体店实习是学生在学校学习的重要构成部分,是培育学生综合职业能力的主要教课环节之一。实体店实习教课计划由学校依据工作岗位对从业人员素养的要求共同拟订,教课活动主要由实体店组织实行,学校参加管理和评论。

    4、在操作实习阶段,一定要修业生针对学习岗位和公司用人要求,选择持续深造的内容,方式,获得必定学分;并视详细工作需要,为学生安排必定返校集中学习时间,学习新知识、新技术,或听取技术人员、管理人员的专题讲座。

    5、踊跃推行双(多)证书管理制度,将实践性教课安排与职业资格证书查核有机联合,鼓舞学生在获得毕业证书的同时,获得与专业有关的职业资格证书,鼓舞学生经培训并经过社会化查核获得与提高职业能力有关的其余技术等级证书。

    6、选修课是高职教课的重要组织部分,各校可依据学生兴趣、专长和用人单位的特别需求,自主决定选修课的课目与教课要求,以增添职教的灵巧性。选修课的成绩评定方法以学习过程的评论为主。

    7、选修课建议课目:

    (1)人文修养类:

    创新与创业、职业生涯、公共关系理论与技巧、音乐赏识、美术赏识、礼仪规范教程、应用文写作、一般话口语社交、心理健康教育。

    (2)健身强体类:

    篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、、太极拳、健美操、体育舞蹈、跳绳、踢毽子、体操、形体训练。

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